可是一觉醒来,桂花树就又长成原来的模样,一点伤口都没有留下…所以啊,吴刚哥哥算是白干活了,又得从头开始…就这样,年复一年日复一日,吴刚总也伐不倒那棵桂花树,而嫦娥呢,又因为誓言的缘故不能主动答应吴刚,他们啊,就这样过了很多很多年,一直到今天也没能在一起。”
小石头听了半天,最后似懂非懂地说,“吴刚真笨啊,他睡觉的时候为什么不把斧头砍在树上不要拔下来呢?这样桂花树就不会完全长好啦,明天就能砍倒了呢,笨死了他!”
我惊呆,受惊!
好半天才说,“宝贝,你小子牛逼,你才腻害呢!”
是的,这就是孩子看待问题的视角。
我相信,无数人都知道并且给自己的孩子讲过吴刚伐桂的童话传说,但肯定没有人会用这样的视角去想童话故事。
联想到曾经看过一个报道,日本的一家幼儿园开了一堂公开课,孩子们坐在前排,家长坐在后排一起参与。
老师在黑板上画了一个圆圈,让孩子和家长回答那是什么。
结果,所有家长无一例外都在纸上写下圆形或者圆圈这样的答案,而孩子们就不一样了,有的说是太阳,有的说是圆形橡皮筋,还有说鸡蛋的……总之,说什么的都有。
这件事说明小孩子的思维极为发散,没有一定之规,可塑性最强。
同样,幼儿的性格也一样,在他们没有长成少年青年之前,个性虽然受到遗传基因影响,存在某种倾向性,但终归可以通过正确引导,让其不要偏离常态轨迹。
所以,此刻的我倒是开始接受墨芷舞的想法---孩子,的确不能太惯着了。
但,我还是不能接受她对小石头凶巴巴的态度,甚至听说还动手打孩子。
简直了!
我长这么大,爸妈从来没有打过我一巴掌,可我的性格也不娘啊。
思来想去,我却不知道该怎么劝墨芷舞。
小石头的情况和我不一样,我有一个古板却关键时候能像男人一样站出来的父亲做榜样,他呢?他没有的…
这些念头让我有些兴意阑珊,正好墨芷舞出来接我们,便不在小区里逗留,和他们娘俩一起回到别墅。
我很自然地带着小石头一起洗了澡,赤果上身穿着大裤衩,和孩子躺在大床上嬉闹。
墨芷舞去忙活,说是提前准备出明天的早饭,这段时间阿姨长期请假,看样子是不想回来了,她准备重新找一个。
我四仰八叉躺着,很快眼皮开始发沉,强撑着起来吃了感冒药和消炎药,也顾不上二者需要时间间隔,一股脑都倒进嘴里吞下,没过三分钟,便人事不省昏昏睡去。
夜半,我被尿意憋醒,迷迷糊糊起身,发现小石头正趴在我身上睡得香甜,口水流了我一胸口,而且还在不断滴答。
墨芷舞躺在我另外一侧,她今天不知道怎么了,没有穿睡裙,上身只穿着一件小吊带,下面则更为夸张…
(每天码字到半夜三点,白天还要上班,戒指尽力了。)