第202章 瓶颈

结果却是双方各自领了一个处分。

    原本易阳对这类八卦新闻不怎么感兴趣，但是讲述者王杰讲到，姚前挨揍的原因似乎是因为他在国庆节汇演时管理音箱设备，拨弄调音台，而体育社的节目又出了些问题，被某个同学看到了，消息传了出来，体育社人很难不将两者联系在一起，某个暴脾气的同学就去找他理论了……

    理论着理论着，就发生了冲突。

    听到这件事，易阳一时间哭笑不得。

    怎么会这样呢？

    那个姚前，不是看起来挺礼貌的吗……在听说这件事之前，易阳对那个姚前的印象还不错。

    这个小插曲暂时没有波及但自己这里来，而易阳也不打算将自己搅进去。

    接下来的重心自然还是要放在学习上。

    回来后的第一节课是数学课。

    国庆前进行了一次数学测验，此时试卷发下来了，看到分数，他愣了一下。

    旁边的王桑柠瞧见了易阳的试卷，依旧是一脸羡慕地说了一声：“太厉害了……”随后默默看自己的试卷，80分……

    易阳只是笑一笑，望向自己的试卷却陷入了沉默。

    114分。

    下降了。

    这一次的测试卷难度并不能说是很高，但是他的分数却下降了。

    当然，成绩有波动并不是一件很难理解的事情，学习不像升级练功，你突破到了金丹期就永远是金丹期，学习不是这样的，分数是一个动态的指标，它反应的是一个阶段的学习情况。

    自问前一段时间并没有松懈，所以这个分数就显得有些让人不太好接受了。

    不得不说，高中的学习和初中真的不一样了，第一个月还没有明显的感受，随着学习的进度，困难的感觉越发强烈。

    其中的一大特点就是知识的量很多！

    一个小小的知识点，就能对应数个甚至数十个题型，不像初中，变来变去就那么一点点题型。

    必须要思考问题究竟出在哪里了。

    王桑柠注意到了易阳的表情似乎有些不太高兴，迟疑了一下，却没有多问什么。

    数学老师唐光荣是一个平头，说话慢条斯理的中年男老师，能在这里教书，自然也是名师。

    他上课的风格用一个字就可以归纳……慢。

    当然，这里说的慢并不是他上课的节奏慢，相反，他的进度在几个班里也要算靠前的。

    慢是说话慢，似乎他在说每一句话前，都要认真琢磨一番，保证吐出来的句子没有一句废话。

    易阳很喜欢唐光荣的上课风格，因为唐老师每一句话之间有一段停顿的时间，给了他足够用来思考的空间。

    唐光荣认真地评讲了这套试卷。

    易阳认真听着，默默记着笔记，将那几道错题都写进了错题本。

    过去了大约半个小时，剩下的时间并不足以支撑唐光荣将这张试卷讲完，他顿了顿，说，“下面讲一点题外话。”

    难得的神经放松，大家见状，都放下了笔，一些同学将眼镜取下来，揉了揉太阳穴。

    “我注意到，有一些同学的学习遇到了一些困难……嗯，让我来猜一猜你们的学习状态……”

    “你课前进行了预习，甚至可以说是提前很早很早，就已经将一些知识点给学了个七七八八。”

    “然后上课的时候，你认真听课，但似懂非懂。”

    “课后，你依旧很认真，将课堂上的内容认真复习一遍，甚至干脆背下来，题目也能很熟练地做下来，接着下来后慢慢理解知识点。”

    “你看上去已经完全听懂了，理解了，但是遇到稍微难一点的题目，还是会发现不会做。”

    “接下来，你反复刷题，不断刷题，期望通过刷题来提高各种题型的熟练度，这个过程中，你将错题都记录下来，工工整整地丢进错题本。”

    “然而，你的成绩还是像卡在了某个位置上，死活上不去了。”

    顿了顿，唐光荣笑眯眯地说：“我想，至少有一部分同学是这样的状态吧……”

    易阳轻轻皱眉，唐光荣说的那些东西，几乎就是在说他的状态。

    但他还有一点不同……他还学了数学竞赛。

    原本以为，学习数学竞赛会带来不小的思维提升，但是一段时间以来，听数学竞赛依旧是一件挺煎熬的事情。

    数学竞赛，国庆前也组织了一次小测验，他十分蛋疼地发现，大部分题，他甚至读不懂题目。

    而那次的测试，同学中有不少及格的，甚至有那么几个数学社的大佬拿到了满分。

    此时听到唐老师的话，他意识到了一些问题。

    唐光荣继续说：“如果此时你们已经有我说的情况了，那么后面可能会更糟糕……”

    “突然有一天，你的成绩会急剧下滑，以前的方法用了，但成绩死活提不上去。”

    “你的刷题量会越来越大，但成绩忽上忽下，压力也越来越大，充满焦虑，不安，怀疑……”

    “如果幸运的话，你可能在这个过程中成绩还凑合，但就像一台考试机器，学习对你来说没有什么意义，只是应付考试。”

    唐光荣又一次停顿了一下，说：“归其原因，还是思维方式。”

    “诸位都是初中期间成绩优异的同学，这一点毋庸置疑。”

    “初中主要是感性认识、提高熟练度，学的都是非常简单的概念，不太需要理解甚至也没什么好理解常识性概念，或者说是科普。”

    “只要勤学苦练多刷题，稍微有点悟性就能学得很好。”

    “而高中要上升到抽象概念和数理逻辑，单纯记忆和刷题几乎没用，主要是靠掌握基本概念、运用基本概念、总结归纳和联想发散。”

    “高中的学习，必须把基础概念彻底学明白不留死角。”

    顿了顿，唐光荣严肃地说：“而学透基础的概念，尤其是数学这一科，必须要有理科思维！”

    易阳沉默了。

    理科思维？

    这也是罗冰曾经反复说过的东西。

    他以前以为自己已经形成了那种思维，但是此时却有些迷惘了，到底什么是理科思维？

    就在这时，课堂铃声响了，仪式性地起立告别老师。

    犹豫了一下易阳出门跟上了唐光荣。