12 收徒

    而此时的静云观，已经挤满了前来表达敬仰之情的群众们。

    如今山下整个村子的人都知道了静云观里住着神仙，就是靠着神仙教给大家的各种方法大家才有惊无险地过了这个大旱之年，秋收上来的庄稼虽说比年成好的时候要差上那么一点，但往年碰到这样的旱情能有一半的收成那就算不错了，能不能吃到年底都不好说，哪儿还能像现在这样乐呵呵地抱着娃娃跟神仙聊天？

    而且当今的陛下圣明啊，今年的赋税徭役都给免了，这收上来的粮食可都是自己的了，这日子可就好过了！

    至元道长捋着长长的胡子笑得合不拢嘴，活了那么大年纪，经过几十年乱世，他早看透了世事，看轻了人情，直直便要达到那太上忘情的境界，但现在他却觉得发自肺腑的欢喜。

    不光是至元道长，全观的道士都是一样的心情，正是因为他们烈日下的策马飞奔，挨县挨村地传播防旱童谣，正是因为他们深夜里的奋笔疾书，又写又画地誊抄抗旱之术，山东各州的百姓才免去了一场生死浩劫！他们为自己骄傲，他们从未有过这样的感受，为他人所真心信赖，真心尊敬，为他人所需要！他们中无论是一心学道之人，还是生活所迫出家之人，都深深地为这种巨大的成就感所陶醉。

    马周和李淳风更不必说，作为幕后总策划，又是一心经世报国，俩人心中的激动已经无法用言语表达，一步一步，倾注了多少心血，一粒一粒，换回了这沉沉谷穗。

    愤青马周觉得自己已经脱胎换骨，以前自己自恃才高心高气傲，即使快饿死了也不屑为此稼禾之事，可是经过这半年，他看着一粒种子如何长成一株庄稼，如何变成一粒粒粮食，他深深地明白了这里面有多少学问，这种学问对百姓对国家究竟有多重要。他更深深地感到自己以前是多么浅薄，因此，对于能够写出这些学问的泠风小盆友，他此刻的心情只能用仰慕来形容了。

    李淳风心理历程倒没马周那么复杂，甫一认识他就在自己的专业数学上被泠风深入灵魂地震撼过了，现在就算泠风立马白日飞升而去他都不会觉得太惊奇，令他惊奇的是他看到泠风此刻反而泪流满面。

    旁边几个正激动得脸蛋红扑扑的小道士不由发问：“小师叔，你为什么哭啊？”

    “激动……”是啊能不激动么！长这么大啥时候有过这种普度众生的经历……尼玛被人需要的赶脚真好！果然帮助他人为快乐之本啊！此时此刻，泠风终于感觉自己和这个相距了一千四百年时光的世界，真实而紧密地联系了起来。

    “老丈，可千万记得别在外人面前说起我们，特别是不能让官府知道啊！”马周对着乡亲们谆谆嘱咐，这可不是出风头的时候，他还想入仕任职呢，可不想现在就被皇帝定位为神棍。

    “理会的理会的。”一个带头模样的老汉连连点头，心想神仙就是神仙啊，做了天大的好事连名字都不肯告诉俺们，真是神龙见首不见尾啊！

    看了看众乡亲，马周仍有点不放心，又加重了语气道：“我等已是泄露天机，若传扬出去，必遭天谴，还望众乡亲切记勿忘！”不惜诅咒自己……

    靠！马周你这个猪头……泠风在心中吐槽着，要遭天谴你自己遭，不要扯上我……

    但显然此言一出，效果立竿见影，乡亲们顿时就满脸严肃，指天画地地赌咒发誓死也不会把神仙们的事情往外说一个字。

    好容易表达完了感激之情，乡亲们却都不肯走，嗫嚅着似乎还有话要说。

    李淳风和蔼地笑着：“诸位乡亲还有什么事？”

    乡人们互相看了看，终于一个精壮的汉子搂着自家儿子的肩走了出来，满脸恳切地道：“李神仙，俺想让俺家石头跟着神仙学本事！石头虽然身子单薄点，但人还是挺机灵的！”

    他这一起头，顿时大家都把自家娃娃从身后拽了出来，七嘴八舌地表示想拜师学艺。

    李淳风有点愣怔，这是都想当道士？不可能啊……是了，最近几个月自己在观中无事时常教导师弟师侄们数算之法，常有村里的孩童少年跟着看，后来马周见他们多不识字，便干脆教他们文字书写，想来他们想学的便是这些“本事”吧？

    李淳风与马周对望一眼，便笑道：“这有何难，以后谁想学识字算数的，但来就是了。”

    众人顿时又一番千恩万谢，那些孩童少年更是喜上眉梢，此时科举制度还未盛行，各县虽名义上也有县学、乡学，但一来战乱过后无论是师资还是物资都很欠缺，二来能够入学者也多为官吏富家子弟，读书识字对他们这样底层的老百姓来讲，依然就和天上的月亮一样遥不可及。

    就这样，大唐第一个农村文化科学普及班，就在南坨山静云观中诞生了。

    李淳风不无戏谑地对马周说：“大哥，原本在博州你连九品的助教都不肯做，和我们一起出来游历四方，没想到现在却寓居此地教育村童。”

    马周却正色道：“以前为兄见识浅陋，行为狂悖，若现在再任为兄以助教之位，为兄定当竭尽所能广育人才！”

    李淳风不禁慨然道：“初见大哥，只觉不平之意，峥嵘傲骨，不过一年，不平之意尽化端厚之风，峥嵘傲骨已成凛凛风骨。弟不如也！”

    马周长笑道：“二弟本是神仙中人，何苦与为兄这样的凡夫比较？”

    二人正在谈笑间，泠风一手拽着个人一手抓着一张纸，一溜烟地跑了过来，身后还跟着一群叽叽喳喳的学生。只见泠风眼睛瞪得老大，对着二人叫道：“神童啊神童啊……”说着跑到二人跟前，把手中的纸张塞到李淳风手里，喘着气道：“哥哥你看，这个沈石头，几何……形学居然考了满分！”

    李淳风已经看到了手中的纸张，粗一打眼便小小的惊了一下，听泠风一说，更是吃惊，细细看去，果然五道题都解答得论证严密计算周详，不禁也啧啧称奇，这沈石头对形学果真十分有天赋。

    马周也凑过来瞄了一眼，不过他对形学知之甚少，也看不太明白，但正因此，他对这个才学了不到半年就能有如此水平的乡村小子也是刮目相看。

    泠风叹着气道：“民间果然藏龙卧虎，这样的人才要是就这么埋没可真可惜了！”

    马周不由奇道：“这形学究竟有何大用？”

    泠风道：“无处不用啊！比如民部测量土地田亩、兵部绘制行军地图、工部设计工程建筑，这些无一不要用到形学。”她突然想起户外活动时学的拇指测距法，顿时来了兴致，对马周道：“大哥你看对面那棵松树离我们大概多少距离？”

    马周望了一下，“这……约莫数十步吧？”

    泠风诡异地笑了笑，平伸右手将大拇指竖起放在眼前，对着松树先闭着左眼看了看，又闭起右眼看了看，然后道：“约莫32步。”此时的步是左右两脚各走一步的双步长，一步大约1.5米。

    一边看热闹的学生们早有人跑过去测量了起来，一会儿跑回来报告：“我走了34步！”旁边立马有人笑：“你腿短！”顿时笑闹成一团。

    马周奇道：“小弟，为何你用拇指可测出这距离来？”

    泠风取过笔墨，在纸上画了两个对角相似直角三角形，指指点点道：“这是小弟两眼间距离a，大约二寸。这是小弟臂长b，大约一尺半。这是所要测的拇指到松树的距离x，未知。这是小弟分别用两眼看到的拇指边缘的相隔距离y，小弟目测为四步一尺半左右。形学中此两三角形为相似，可知a比b即等于y比x，因此可得x约为三十二步。此法又名为‘跳眼法’，简略地说，即小弟臂长除以眼距约为七又二分之一，那么只要以跳眼观察过程中两眼所视差距乘以七又二分之一便是手臂前端与目标相距的距离了，其要旨便在目测所视差距之准确性。”

    马周不禁惊叹：“世间竟还有这等学问！真神鬼莫测也！为兄自负博学，如今才知世上学问无穷无尽，多有闻所未闻之术，真是惭愧……”

    李淳风哈哈大笑道：“大哥所精，乃文章治世之学，此等乃是研习自然之道加以应用之学，所谓术业有专攻，大哥何必惭愧。”

    泠风也点头道：“没错，大哥那个叫社会科学，这个叫做自然科学，都是科学。”

    “科学？”马周不解了，“‘科’者，从禾从斗，斗者量也，乃是测量之学，测距测地，测重测深均是测，这形学、数学皆为科学，可为兄所学与测量有何干系？”

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