第二十四章 教师生涯——主题班会

村，是个有名的人物。

    不过，他的名气，不是因为有蹊跷的胡子和漏粉的手艺多么高超，而是他大字不识，兼具瞎子的雅号，却能通篇说书。

    譬如《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》《小八义》等等。

    在那个时期，那块地界，相当于袁阔成和田连元。

    他说书有声有色，从不缺少听众。

    有时，还和那些老哥们现场讨论。

    有一次，他们讨论诸葛亮为什么要让马谡去守街亭时，因为观点不同，产生了争论。

    我外公很激动。他手握烟斗，不停地敲打板凳。把对诸葛亮及马谡的不满，完全发泄到那个倒霉的烟斗和板凳上，惊得我目瞪口呆。

    我躲在房间的角落里，听他们边讲、边争论。

    然后，跑到小朋友那里当二传手，卖弄刚学来的历史和文学知识。

    当然，有时候也能从小朋友那里获得回报，就是让我当首长，指挥他们打仗。也有几个小朋友，把家里好吃的和好玩的东西分享给我。

    久而久之，在我幼小的心里，便萌生了一个念头，提前掌握别人没掌握的知识，不但可以得到同龄人敬仰和尊重，还很受老年人和大人们的喜爱。比如，东小队队长兰伯伯，就不止一次的逢人讲：这小子长大了会有大出息。

    我父亲听了，便扬扬自得起来，还在我三爷面前，当面夸奖我。

    这些在成年人看来不以为是的举动，在刺激我幼年时期虚荣心膨胀的同时，激发了我对认字读书的强烈渴望。

    我萌发了亲自读一读《三国演义》《水浒传》《儒林外史》的想法，尤其他们讲《西游记》时，不能解答唐僧取经时为什么有的妖怪被他打死，有的妖怪又重新回到了天上？如果有一天他们再来到人间作孽，凡间没有了孙悟空，人们该怎么办呢？每想到这些，我便会黯然神伤起来。

    不行，我要认字，我要读书，我要自己到书里亲子去看一看。

    于是，在外公闲暇时，我主动让外公教我认字、写字，也会问一些问题，当然，这些问题在大人们看来不免有些幼稚。尽管如此，在同龄孩子之间，也应该算是很超前的了。

    面对我不厌其烦问来问去，外公总是显得那么有耐心，反反复复地为我讲过来又讲过去。

    比如，有一次我问道：麻雀总是在房前屋后飞来飞去，为什么它不飞向更远的天空，去看看七仙女和董勇怎么样了呢？

    外公回答我：“麻雀没有坚硬的翅膀，也没有那个胆量，它怕风雨雷电，不敢在蓝天上翱翔。将来你不要学习胆小又没本事的麻雀，应该像鹰一样，鹰不惧怕闪电和雷鸣，还有坚硬的翅膀，才能不停地在天空中搏击，战斗和飞翔。”

    外公不但博古通今，还善于谋断。村民有大事小情，习惯让他给拿个主意，似乎只有他给了意见，大家做起来，才觉得更妥当。

    外公曾是名军人，参加过辽沈战役。不过他所在的部队，不是林总统帅的那支驰骋东北，直至征战到海南的四野部队，而是隶属于国军的廖耀湘兵团。辽沈战役，被困于辽西的大虎山，被俘后，整编到五十军。

    当年，他四哥也就是我的四老爷，毕业于黄埔军校。外公受他四哥的影响，参加了国军，官至上尉。

    一九五零年入朝作战，一九五三年负伤回国，成为一名光荣的残废军人。因为外公出身于地主家庭，且家族成员成分复杂。