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第46章 时空来客助力三国 迈向初始大陆之路（第3页）

与此同时，文化学者与蜀地的文臣们围坐在一起，热烈探讨文化教育的革新之道。

文化学者陈老推了推厚厚的眼镜，缓缓说道：“吾等设想建立广泛覆盖的学堂体系，让更多平民子弟有机会接受教育。

可在各州郡广设蒙学，招收适龄童子，教授识字、算数、礼仪等基础知识。

待其学有所成，再选拔优秀者进入更高层级的学府，研习经史子集、兵法谋略、天文地理等不同门类的知识，培养出具备不同技能与知识的多元人才，如此方能为蜀地的长远发展注入源源不断的智慧活力。”

蜀地文臣们纷纷点头，就如何选拔师资、筹措办学经费等具体问题展开了深入讨论。

关羽和张飞站在一旁，虽对那些复杂的图纸与新奇的理念一时难以完全理解，但看到大哥与军师对这些事物寄予厚望，他们也感受到了责任的重大，神色凝重地握紧武器，决心以武力守护这来之不易的希望，确保蜀地在这场文明变革的浪潮中平稳前行。

刘备待众人商讨完毕，神色凝重而又满怀期待地说道：“先生们所言，如拨云见日，令备茅塞顿开。

想我蜀地，多年来苦战不休，为的便是兴复汉室，还百姓以太平。

如今这全新之路径摆在眼前，实乃天助我也。”

言罢，他转身面向诸葛亮，目光中满是信任与期许，“军师，此事关乎蜀地之未来，还需你多多费心谋划。”

诸葛亮羽扇轻摇，微微点头：“主公放心，亮自当全力以赴。

这文化教育普及之策，乃是根基所在。

亮以为，可先在成都及各郡县挑选贤能之士，令其赴各地筹备学堂之事。

同时，编撰适宜孩童启蒙之书籍，不仅要教授经史子集，亦要融入算数、天文等实用之学。”

刘备听后，抚掌称善。

关羽上前一步，抱拳道：“大哥，三弟与我愿率将士们协助各地，确保学堂建设顺利，且可在军中宣扬此等理念，让将士们亦明了教育之重。”

张飞也跟着点头：“俺老张听大哥和军师的，定要让咱蜀地的娃娃们都有出息。”

林雨薇又令科技天才李皓向蜀地众人展示一些新型的农业器具，如简易的灌溉水车改良模型，以及能提高耕种效率的铁犁铧设计。

李皓再次详细讲解道：“此灌溉水车，可借水流之力，自动将水引至田间，无需众多人力日夜看守。

而这铁犁铧，更为锋利耐用，能深入土壤，开垦荒地更为轻松，如此一来，粮食产量必能大增。”

刘备等人皆围拢过来，仔细端详这些新奇之物，眼中满是好奇与惊喜。

诸葛亮沉思片刻后说道：“此等器具若能在蜀地推广，实乃百姓之福。

只是，吾等需先寻能工巧匠，依样打造，再逐步教授百姓使用之法。”

林雨薇微笑道：“无妨，李皓可留下协助贵方，直至这些器具能顺利应用。

此外，我们还带来了一些基础的医药知识与简易的制药之法，可缓解将士与百姓病痛。”

说罢，从行囊中取出一些图文并茂的医书手稿。

刘备赶忙接过，感激道：“林姑娘大恩，蜀地上下感激不尽。

有此助力，吾等定能在这新征程中快步前行。”

在接下来的日子里，蜀地上下齐心协力，按照既定计划推进各项事务。

诸葛亮亲自督办学堂建设，选拔师资，制定教学规章。

关羽、张飞则奔波于各地，一边监督农业器具的打造与推广，一边向百姓与将士宣扬合作发展与文化教育的重要性。

而林雨薇带来的现代人杰们也各展其能，与蜀地的能人们相互交流学习。

历史学者陈老深入民间，收集整理蜀地的民俗文化，同时将现代的文化传承理念分享给众人，期望能在传承蜀地特色文化的基础上，进一步丰富其内涵与表现形式。

科技天才李皓则在工坊中与工匠们日夜钻研，不仅改进现有的农业器具，还尝试根据蜀地的地理环境与资源状况，研发一些新的实用工具。

随着时间的推移，蜀地境内渐渐呈现出一片新气象。

学堂中传来阵阵读书声，田间地头的百姓们使用着新的农具，脸上洋溢着丰收的期待。

军营里，士兵们在训练之余，也开始学习文化知识，整个蜀地充满了生机与希望，向着那初始大陆的宏伟目标稳步迈进。