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二十四 新环境（第1页）

初冉跟着新的班主任进入班级，只有明婳身边有空的座位，班主任指指那里说，你就暂时在那里坐，如果不习惯再调整。

全班同学都眼带笑意地瞧着她。

她想起来宫奕宸之前提到明婳时说她很温柔可爱，就是有一些神奇的爱好。

举个例子呗。

那天他们一起走时在操场上看到明婳时初冉说。

保密，你自己去发现吧。

宫奕宸神秘地笑着。

真是看得起我，让我跟这么大神级的人物同桌。

但是这个班级不缺学习好的人，为什么她自己一个座位？

上课上到一半她就明白了，因为隔壁桌子上爬来一只蜥蜴，大眼睛翻着瞪着初冉，还用爪子扒拉初冉手中的笔。

天哪！

太可爱啦！

初冉隐约听到后面的同学笑声，明婳凑过来：“怎么样？喜欢我就送给你，我家里还有一只。”

因为初冉眼睛里闪着兴奋的光芒。

“等一下，我这有蚯蚓，给它吃。”

初冉说着从兜里拿出一个盒子。

“你可以呀，有趣，等一下下课喂它点水。”

“干嘛呢？”

语文老师走过来。

初冉一低头，蜥蜴已经不见了。

“你就是那个新来的学生吧。

初冉，对吧，你刚才说什么呢？”

“老师，我们刚刚在探讨借景抒情、寓情于景和情景交融是很不一样的，不能像这道题语文答案给的那样三个都答，这样很不严谨。”

明婳笑着接过话。

“对呀，举个例子我们刚刚探讨之后觉得在《蜀道难》中，借景抒情与寓情于景都存在，比如……”

“打住，你们给我上课是吧？上课能认真听课吗？”

“老师，但是我们觉得这个真的有问题，您能解释一下吗？”

明婳继续问。

“我解释过了，你们自己没听见，有问题下课讨论。”

语文老师大摇大摆往讲台走。

“但是您就是把答案又念了一遍啊？并没有解释，所以我们没有懂。”