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第五章 学会语言（第2页）

艾寻欢知道少女妈妈发现了异常，艾寻欢没有回话，手一指书桌那本书。

少女快速把那本书拿了过来。

艾寻欢接过书，翻到最后一页，手指上面的字，示意少女发音。

少女惊掉下巴，艾寻欢要学发音表。

“阿亚、阿亚、阿亚。”

少女妈妈连读三遍，艾寻欢盯着妈妈的口型和舌头位置，读了起来。

很快，原音和辅音朗读完了，少女又要从头朗读。

艾寻欢摇头，合上书，指向书页上自己的姓名，示意少女妈妈标出读音。

少女惊异万分，小时候学这发音表，那是读过百遍、千遍，才学成，而艾寻欢这就学完了。

少女妈妈拿起一根羽翎，蘸蓝色墨水，写下拼音，然后望向艾寻欢。

艾寻欢流畅地拼读起来：“阿！

秦！

宽！”

少女妈妈激动起来，手舞足蹈，不停点头，拍手叫好，欢欣雀跃。

艾寻欢把书上的人物和常见的动植物拼读一遍。

接着，指了指书柜，又指刚才少女在书上文字的注音。

少女好妈妈很聪慧，瞬间领悟了艾寻欢的意思，要一本标注有发音的书。

少女妈妈从书柜里拿出本厚厚的书来，皮纸比普通书本大一倍。

艾寻欢接过一看，脸上露出笑容，这本正是字典。

类似中国古代的说文解字，详解每个文字，有图画、有发音、有释义，有组词，有造句。

艾寻欢向目瞪口呆的少女妈妈挥手示意，自己去忙。

少女妈妈也明白，此时艾寻欢没语言能力，无法交流。

少女妈妈兴奋的点点头，两手托起石盘和石盆，蹦蹦跳跳离开了。

艾寻欢捧起这本弘武大陆的《说文解字》，开始啃学起来。

一个时辰后，艾寻欢把这本书翻了一遍，强行记住书的内容。

然后，闭目养神，看上去睡着了一般。

实际大脑在高速运转，用掌握的基础文字，结合书的图画，推导出新的文字含义。

部分实物名称，有配图，学起来非常快，抽像意思的文字就稍难。

艾寻欢觉得大脑如电脑一般，高效运转，《说文解字》中的内容被他掌握。

强大记忆加高速推导能力，掌握超五千个文字。