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第91章 因（第2页）

黎桦纳闷的问道：“怎么缩短，不说别的，装修加散味就要半年吧，毕竟不是什么小地方，装修要求又高。”

臧柒海嘿嘿一笑：“等你回来就知道了。”

他卖关子，黎桦也问不出来，只好先放一边，两个人又说些其他的便挂了电话。

第二天，黎桦特意请了两个小时假，约了梦璃的幼儿园老师。

她参观过那家幼儿园，对教学环境和教师素质都是放心的。

梦璃突然出现的暴力举动，让她不安，黎桦直觉认为是幼儿园发生了什么，虽然孩子什么都没说。

见了老师，黎桦向老师说了梦璃反常的举动，并说道：“她很少有激烈的攻击性动作，事实上从三岁后，这是第一次发生。

我想知道她在幼儿园发生了什么事。”

幼儿园老师回忆了一会儿，也没觉得她有什么问题，只是觉得这个中国小姑娘似乎越来越急躁，很多事不太愿意等。

黎桦的眉毛揪起来，她来到梦璃的活动圈附近，在一个她看不见的角落观察她。

梦璃和几个小朋友在合作搭积木，每个人都很认真的样子。

有个棕色头发的小女孩喊了一句：“li”

梦璃马上回过头，小朋友跟她借一个三角形。

梦璃很快给了。

小朋友继续，过一会儿，一个金色头发的小男孩用意大利语问了一句什么，其他小孩都抬头，只有梦璃因为语言不通还很专注的摆弄自己的。

男孩环视一周，跑到梦璃跟前，用英语问她：“你的圆柱能借给我吗？我可以用其他的跟你换。”

梦璃给了他圆柱，但是表示不需要用其他的交换。

黎桦在一边看着，目前为止，没有任何不对。

陆续又不断的有小朋友用意大利语问东西，或者相互交谈，梦璃心无旁骛的搭积木。

突然，她发现自己少了什么，站起来对大家用英语问了一句：“谁有窗子？”

小朋友们各玩各的，没人回答。

梦璃连续问了几声都没人回答。

她四下看了看，看到一个长发女孩有好多窗子，就跑过去问。

她可能记不住女孩的名字，说了好几遍：“你能给我一个窗吗？”

声音越来越大，最后她不自觉地用手推了一下那个女孩。

那女孩茫然的抬起头，梦璃又问了一遍，女孩点点头，把窗给了她。

梦璃拿着窗户跑回自己的位子继续。

孩子们也都继续玩自己的。

黎桦眉毛揪起来，她问身边在记录的老师：“那个长发女孩是不是英文不太好？我听她发音不太准。”

老师点头，笑着说：“她英文的确不太流利。

不过这么大的孩子，肢体沟通也很重要，不影响孩子们的交流，你放心。”

黎桦点头。

她又问道：“其他的小朋友英文怎么样？”

老师会心一笑，对黎桦说道：“您也是做教育的，语言能力很重要，不过其他能力也同样重要，我们追求的是让每一个孩子保留特长……”