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赋得古原草送别白居易（第2页）

《赋得古原草送别》

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。

原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。

芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。

又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。

赏析

-意境营造：开篇“离离原上草，一岁一枯荣”

描绘古原野草繁茂及生长变化，体现自然规律。

“野火烧不尽，春风吹又生”

展现野草顽强生命力，蕴含生命顽强不屈、生生不息的哲理。

“远芳侵古道，晴翠接荒城”

将目光扩展到周围环境，使画面更广阔。

最后“又送王孙去，萋萋满别情”

点明送别主题，以草喻情，情景交融，意境深远。

-艺术特色：对仗工整，如“离离原上草，一岁一枯荣”

“野火烧不尽，春风吹又生”

等，词性相对，平仄协调。

巧用比兴，以野草生长变化起兴，引出生命规律和人间离别情，野草“枯荣”

象征人生起伏，“野火烧不尽，春风吹又生”

寓意友情坚韧和生命希望。

整首诗情景交融，自然景色与离别之情相互交织，形成独特情感氛围。

-思想内涵：“野火烧不尽，春风吹又生”

体现诗人对生命的赞美和对未来的希望，象征生命面对困难挫折时的不屈不挠。

诗歌中的送别之情，表达了诗人对友情的珍视，以野草繁茂象征友情深厚，以离别的愁绪表达对友人的思念，同时暗示友情的永恒。

创作背景

-时代背景：诗作于中唐时期，当时社会相对稳定，文化繁荣，诗歌创作盛行，科举制度是文人进入仕途的重要途径，试帖诗是科举考试中的一种重要形式。

-个人背景：唐德宗贞元三年（公元787年），年仅十六岁的白居易从江南到长安，带着自己的诗文去谒见名士顾况，这首诗便是他投献的诗文中的作品。

这是一首试帖诗，是白居易为准备应试而作。

按科举考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”

二字。

创作背景对作者的影响

-少年壮志与进取之心：在科举盛行的时代背景下，年轻的白居易渴望通过科举进入仕途，实现人生抱负。

诗中对野草顽强生命力的赞美，如“野火烧不尽，春风吹又生”

，不仅是对自然现象的描写，更暗示了诗人自己面对未来挑战的坚定信念和积极进取的精神，展现出他相信自己能像野草一样，在困境中顽强生长，有所作为。

-初涉世事的惜别之情：当时白居易初到长安，远离家乡和亲友，在这样的人生新阶段，送别友人时，他的离情别绪更为浓烈。

“又送王孙去，萋萋满别情”

，以萋萋芳草喻离别之情，既表达了对友人的不舍，也包含了自己在异乡的孤独感和对未来的迷茫，这种惜别之情因他所处的人生阶段和环境而显得更加深沉。

-展现才华的期望之情：将作品呈给顾况这一行为，使这首诗带有展示才华、寻求认可的意味。

诗中通过对古原草的生动描绘和深刻感悟，白居易既借景抒情表达了送别之情，也含蓄地展现了自己的文学才华和思想深度，期望得到顾况等前辈的赏识，为自己的仕途和文学之路打下基础，所以诗中也蕴含着一种渴望被肯定的微妙情感。