第三百一十二章 思想工作要抓牢

    鲜艳的娇柔美丽在桃红粉白中相映而红，落花簌簌，那份撼人心魄的幽深波光在花落中渐渐荡了开来。林间静悄悄的，只听得落英飘落在地的声音。

    如月香织看到林逸青缓步向她走来，手中拿着一支青竹箫，身上穿着一件黑色的没有任何徽章标识的军服，此时的他显得文人气十足，好象是贵族学院的学生一样。

    “你受了风寒，病还没有好，就跑了出来，而且……还穿得这么单薄。”林逸青来到了如月香织的身边，看着她身上穿着的“水兵服”，嘴角露出淡淡的笑意。

    他当然知道，如月香织的这件别致的衣服，是怎么来的。

    在起事前，林逸青看到这一对忍者姐妹花要家人从家乡寄来的战斗忍服，觉得难看和有缺少防护等缺点，便开始给她们设计战斗用的专用服装，有一天他突发奇想，按照后世大行其道的日本女生水兵服给她们设计了一套别致新颖的战斗服。两姐妹非常喜欢这套衣服，视若珍宝，轻易并不穿出示人，象｀｀这几天的战斗中，她们穿的都是林逸青设计的冬季作战用的白色忍者甲装，但今天如月香织却不知怎么，将这套水兵服穿了出来。

    水兵服顾名思义就是给水兵穿的服装，头颈间那块四方形的布是用来维护头发清洁的，在海战时，还可以竖起来帮助听觉以及舰炮射击时用以保护耳膜之用，至于使用白色系则是因为在黑暗中比较显眼的缘故。这种水兵服的样式后来被英国海军正式采用为水兵的乘船正装，之处英国维多利亚女王首开先例。把它拿来穿在幼年王子与公主的身上。当时的人们觉得非常好可爱。因而引起了一阵风潮，法国人率先仿效，而后从法国开始，逐渐流行到欧洲各国，在其时，通常是给4至5岁的孩子穿用，而且男孩女孩的式样并没有什么分别。于是水手服成了儿童的一种代表性服饰，这样的流行后来被贵族小学校制定为制服之后。就成了一种正式的服装。只不过当时还是给小孩使用，中学以上的学生并没有这种风尚。

    从某种意义来说，把海军士兵的制服拿来给小孩当作制服，是一种尚武精神的表现，因为英国海军是世界海军的领导者，因而使得这种流行传播到了世界各地，在东方，受到影响最大的便是同样具有尚武精神的日本。

    水兵服最初在日本也只是海军士兵的服装，大约是明治五年海军服制制定时所导入，因为制服本身象征一种服从的概念。所以水手服在日本会成为制服，并非无因。

    明治维新后的日本。沉溺于“富国强兵”的思想之中，因此这种带有军事意涵的服装也就正对日本人的胃口。原本日本学生的制服为传统的和装，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿的一样。明治维新运动后的结果，使日本的学校陆陆续续抛弃了传统的和装，采用的式样则是西洋式的黑色立领军官制服，这是真正的军服修改而成，要说它是准军服也可以，其实就是海军军官的第一种军装，最早是由日本贵族学校学习院正式采用，之后就逐渐变成中学以上学校的正式服装了，之所以如此，乃是传统的日本和装不适合用于进行军事训练和体操的缘故，同时以军官制服做为学生服也能让人产生精英意识，达到提振尚武精神的作用。

    至于女孩子，由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水兵服来代替，最早是福冈女学院率先采用作为体操服，然后逐渐变成正式的制服，接著风行全国，很快全日本的女学生全部都是穿用水手服，而根据国情，原本下半部的裤子也被修改成了裙子。

    从服装表现上，同样是穿着海军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然，因为制服代表权威，服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。后来在战争的岁月里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从的含义。原本在其他国家只是单纯的儿童服饰，流传到日本却有了这样的大变化，后世的制服控们，很多人并不知道可爱的女生水兵服有这样的历史背景与意义。

    “真的不冷吗？”林逸青握了握如月香织的纤手，这双美丽的手现在柔软滑腻，很难想象这是一双掌握刀剑枪械和各种杀人武器的手，曾夺去多人的性命。

    而她身上的水兵服，口袋里和一些隐秘处大都还藏有杀人的暗器。

    “真的不冷。”如... -->>
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